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行为主义和心智主义有什么区别？Mind 主义(唯心主义)，常用作“唯心主义主义”的同义词。以及主管唯心主义的例子主义，谁知道客观唯心主义的例子主义，行为主义心理评价1，坚持客观的研究方法，彻底抛弃内省心理学，使心理学从主观唯心主义主义科学向客观唯物主义转变。

现代欧美教育思想一、杜威教育思想1。教育实践约翰·杜威(18591952)被公认为美国历史上最有影响力的哲学家。出生于佛蒙特州伯灵顿。1884年获约翰·霍普金斯大学博士学位后，在密歇根大学任教至1894年(明尼苏达大学除外)，后转到芝加哥大学任教。芝加哥大学之所以吸引杜威，是因为这里有哲学和心理学系开设的教育学。

在此期间，杜威发展了他关于智力理论的实用主义方法和他的逻辑“工具主义”理论:他的论文《心理学中的反射弧》发表于1896年，对心理学的发展产生了重大影响。由杜威、他的同事和学生共同撰写的论文集《逻辑理论研究》于年出版。威廉·詹姆斯称赞这本书是“芝加哥”实用主义学派主义哲学诞生的晨钟。1904年，杜威辞去了芝加哥大学的教授职务，因为他对大学给他一所实验学校的方式感到不满。

心理学十大流派总结1。内容心理学派:20世纪60年代，德国产生了内容心理学。费希纳和冯特是内容心理学派的主要代表。观点:内容心理学主张研究人的直接经验。所谓直接体验，是指人在特定的心理过程中，如感觉、知觉、情绪等，能够直接体验到运动。但是，冯特在这里研究的不是感觉、知觉等心理活动本身，而是感觉或知觉的心理内容，即被感觉和被知觉的东西。

2.意动心理学学派:意动心理学的直接原因与冯特的内容心理学密切相关。可以说，冯特的内容心理学是布伦塔诺意动心理学的直接驱动力。意动心理学学派和冯特的内容心理学几乎同时产生，其创始人是布伦塔诺。观点:布伦塔诺认为心理学研究的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，即“意动”，并阐述了作为中心心理学概念的“意动”概念。